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【已解决】 教师有没有成就感取决于什么?

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最佳答案 2024-09-07 00:00

教师有没有成就感,通常取决于以下几个方面:

1、自己的水平和能力

前面说到,教尖子生,其中内在的难点是让他们保持对学习的饥饿感,端正学习态度,不要骄傲自满;外在的难点是如何面对他们提出的各种问题,依然游刃有余。这个如果没有扎实的知识和教学基本功,是很难做到的,甚至有可能会被学生虐!

如果是这样的话,何来成就感和情绪价值?自己不仅帮不了学生,有时候还成为了学生的阻碍,感觉耽误了学生。自己跟着有面子甚至拿到荣誉,却感觉跟自己似乎无关,自己反倒成了学生前进道路上最薄弱的环节,想必这种感受不会太好。即便学生觉得没什么,自己的自我评价总还是不太好的吧。更何况要是这类学生有意见,那压力更大了,所以如果没有自己强大的能力和高水平打底,教尖子生没有成就感和情绪价值,那很正常。反之,也可以有满满成就感。

2、教师教书育人的心态和观念

教师能力再强,也不是万能的,也不是十全十美的。同理,学生也是如此,尺有所长寸有所短。如果一个教师,是抱着看待每位学生都有一种先入为主并且标签化的心态和做法,那么实际工作中遇到的问题恐怕会更多,同时更难找到有效的方法来帮助学生,内耗更大,自然就更不太可能因为有比较好的结果从而获得更大成就感和更多的情绪价值。

反之,如果看待每位学生都能够发现他们的闪光点,以平常心看待他们的成长,包容他们的一些不完美,就更容易打进学生们的内心,跟他们打成一片,并建立起比较高质量的师生关系,从而更好的帮助和指导他们。最后从他们每一点小小的变化进步中,看到自己工作的成果和价值,体会到成就感并从学生的认可中,获得更多的情绪价值。在这种情况下,不管是带什么层次的学生,都显得并不是那么的重要,成就感大小和情绪价值多少,也无关紧要,因为他们本质上都是一样的,没必要分得那么清楚。他们只有一个统一的身份而已:自己的学生。


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