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社会心理学家曾向两千余名少年儿童做过调研，却发现一个非常奇怪的现象：过度男性特征的男生和过度男性化的女孩子，其智商、精力和性格上的发展趋势一般比较片面性，智力、情商智商均比较低，主要表现为：整体学习成绩很差(尤其是两极分化现象严重)，欠缺创造力和想像力，遇到困难的时候要不缺乏想法，要不刚愎自用，与此同时无法灵活自如地应对条件。反过来，这些兼具温婉、细腻等魅力的男孩儿，兼具坚强、英勇等魅力的女生，却大多数智商、精力和性格发展趋势全方位，文科理科考试成绩均不错，通常遭受老师和同学们的喜欢。成年之后，兼具两性关系其长的情侣在竞争白热化当今社会里，更容易占有优势影响力。

这一发觉说明了今日美国一个全新的文化教育构思——双性化文化教育。双性化教育是一种家中教育新理念。学者觉得，在教育孩子时，过度严苛、绝对性胎儿性别定形(即男孩儿只塑造其粗狂、坚强等男性气质，女生只塑造其温婉、细腻等女性特点)，只能限定她们智商、个性化身心健康全方位的高速发展，从而很有可能令男孩儿过度粗狂、强悍而缺乏平静、细致气场，没法懂得关心别人及有着细腻情感生活;令女生过度软弱、沉稳而缺乏胆量、独立精神实质，欠缺竞争心及坚强心理素质，最后在社会适应能力、情绪调控、工作压力解决及其解决包含家中等在内的各种各样人际交往上，都劣于这些双性化的情侣。女生很有可能因而欠缺自觉性和进取心，放弃对事业发展的不懈追求对自身的严格管理，最后无法成才;男孩儿很有可能越来越自以为是、难破人愿、冷酷无情冷淡，或索性变成女强人，不但在工作上难得核心竞争力，在社交圈子之中不受待见。

如何进行双性化文化教育，美国专家给出了如下所示提议：

一、教育孩子向异性朋友学习培训

无论是男生还是女生，都应该在展现自己性别优势的前提下，留意向异性朋友学习培训，战胜自己性格方面薄弱点，推动心身全方位发展和人格健全。如：男孩儿多多学习女孩子的仔细、敢于表达和通情达理，女生则多多学习男孩子的坚毅、坚定不移和乐观。

二、提升男人女人小孩交流的机会

小孩向异性朋友学习培训应当通过自然而然地触碰，故应为其提供一同沟通交流、一起玩耍的好机会。

三、不适合将性别特征区别过清

许多性情或行为特点(如激情开朗、自立自强、坚韧不拔、富有责任心、通情达理、不求回报心地善良等)，应该是男女两性都需具有的，不适合被称作某类胎儿性别特有，家长在孩子鼓励孩子时不适合区别过清，而是应该兼容并包——这便是双性化文化教育含义不可或缺的一部分。

四、随遇而安

在教育孩子向异性朋友学习的时候，务必随遇而安，切勿胁迫逼迫，要不然效果也得不偿失。

五、防止偏激

教育孩子向异性朋友学习培训也需要掌握分寸。如果男孩儿学过度了，也会显得娘炮;女生学过度了，也会成为女汉子——这自然也就并不是双性化文化教育的初心了。