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不知道什么时候，在教育界掀起了一个口号，不要让孩子输在起跑线上，所以根据中国的考试导向教育模式，填鸭式教育从小学到幼儿园，甚至1岁左右。小编认为这真的是最坑爹的育儿方式之一。决定一个人成功与否或生活水平的本质，绝不是，你会说多少英语？能解决多么深刻的算术题，甚至与学历都没有绝对必然的联系。过早学习所谓的知识是有害的，没有任何好处。从儿童发展和成长的规律来看，过早学习一些知识会挫伤儿童的积极性，甚至影响其他能力的发展。那么孩子在幼儿园或者6岁之前应该学什么呢？

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卡皮察，1978年诺贝尔物理学奖得主，被记者问及：你在哪所大学和实验室学到了你认为最重要的东西？出乎意料的是，白发苍苍的老人回答说：是在幼儿园。把自己的东西分成一半给朋友，不要拿自己的东西，把东西放整齐，饭前洗手，做错事道歉。午饭后休息，多思考学习，仔细观察大自然。从根本上说，我学到的一切都是这样的。无独有偶，2013年诺贝尔生理或医学奖得主托马斯·苏德霍夫在宁波参加天一论坛学术活动时说，父亲小时候很少教他科学知识。他说：太小的孩子不应该教太多的科学知识，不应该把孩子训练成机器人，而应该培养他们的独立思维。　　那么，孩子在幼儿园应该学到什么呢？

　　1.良好的行为习惯

良好的习惯对孩子的身心健康、知识的获取、能力的培养、道德品质的培养、个性的形成都至关重要，将伴随着孩子的一生，使孩子终身受益。家庭教育应有意识地促进儿童生活、学习、思维、人际交往等行为习惯的形成。根据儿童的年龄特点，提出明确合理的要求，注意内容具体清晰，语言简洁。根据儿童的能力，提出的要求逐步提高。

　　2.强烈的好奇和想象力

好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内在动机，是儿童学习的重要动机来源，也是创造性人才的重要特征。激发孩子在日常生活和学习中的好奇心，是孩子轻松接受新事物、学习新知识的必由之路。儿童的好奇心具有幼稚、情境、普遍性和探索性。好奇心强的孩子在接触新事物时注意力集中，爱提问，爱探索。面对孩子提出的各种问题，家长要合理对待，实事求是地回答。父母应该善待孩子的破坏行为，比如拆开玩具，满足孩子积极探索的心理，鼓励孩子好奇和关注新事物和未知事物。

　　3.独立性

幼儿自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始做出一些决定和行动。3-4岁儿童行为独立性发展迅速，为未来情感独立和认知独立的发展奠定了基础。随着道德感和自我评价能力的发展，4-5岁的孩子逐渐意识到随意发脾气是不正确的，学会调节和控制自己的情绪，有自己的同伴和感兴趣的活动，逐渐消除对父母的情感依赖。3-5岁儿童的认知独立性一直在提高，他们开始思考事物的具体形象，并有自己的观点和主张。因此，父母可以根据孩子的独立发展特点，创造一个轻松的环境氛围，让他们快乐地玩耍，自由交流，做出自己的决定，做他们能做的事情，独立思考和解决问题。

　　4.多方面的能力

a.阅读兴趣和习惯　　在日常生活和游戏中，家长可以让孩子读汉字，感受数学，用数学解决问题，选择图文并茂、图文为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的书籍，通过讲故事、亲子阅读故事来培养孩子的阅读兴趣和习惯。　　b.绘画、音乐和运动能力　　儿童的绘画、音乐和运动能力可以在游戏和娱乐中得到培养。这并不意味着孩子们应该学会画杯子，学会通过补习班唱几首歌，培养孩子们的艺术感知能力、审美能力和对运动的热情。　　c.自我保护意识　　加强儿童对危险情况、事故原因和后果的认识，提高儿童的安全意识，学会自我保护。d.社交能力　　良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技能，使儿童具有安全感和归属感，有利于获得儿童的社会价值和认知和健康人格的发展。因此，家长在鼓励与同龄人沟通的同时，要引导孩子学会合作、分享、处理同龄人矛盾，学会社交技能，发展友谊。
　拓展阅读：　　GJ教育目标委员会(NEGP)负责入学准备资源小组提出的五个方面：　　健康和运动发展：健康是指儿童的身体生长率、身体适应性和身体生理功能。运动发展，即运动技能，是指儿童在精细运动、感觉运动和大型运动中的技能。　　社会和情感发展：指儿童良好的自我概念、健康稳定的情绪状态、适当的情绪表达和儿童不以自我为中心、遇到困难时向他人寻求帮助的意识。　　学习方法：指孩子的好奇心、主动性、毅力和专注力。　　语言发展：指儿童口语发展和书面语言发展。　　认知发展与一般知识：指自然知识、逻辑操作知识、社会规则知识。