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　　今天的孩子照顾自己的能力特别差，一切都取决于父母。主要原因是随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，父母照顾孩子，想要什么，衣服，不需要自己做，尤其是一些祖父母，渴望爱孙子，更溺爱。

　　家庭、幼儿园和社会需要相互合作才能工作。对于儿童来说，家庭和幼儿园之间的密切合作尤为重要。GJ教育委员会副主任刘斌曾说：在幼儿园教育阶段，我们应该特别与家长合作。

　　孩子来自不同的家庭，家庭背景和父母素质不同，自理能力水平也不同。

　　儿童自理能力差的原因如下：

　　1、由于家长工作繁忙，所有的教育任务都依赖于长辈和幼儿园。这导致这些孩子的自理能力特别差。

　　2、一些父母和祖父母非常溺爱他们的孩子，剥夺了他们学习和锻炼的机会，使他们的孩子形成依赖心理。

　　3、一些家长缺乏正确有效的教育方法。面对孩子的鼓励和帮助，他们采取了一种怪罪和批评的态度，有的甚至采取了暴力打骂的方式，严重损害了孩子的自信心，阻碍了孩子自理能力的发展.

　　我们可以从以下几个方面培养孩子的自理能力:

　　1、利用生活活动培养孩子的自理能力。

　　在幼儿园培养儿童照顾自己的能力时，我们必须注意生活活动的培养。我们应该利用生活活动中的所有机会来培养儿童的照顾自己的能力。根据儿童的年龄特点，采用不同的教育指导形式，尽可能采用示范、榜样教育等形式，使儿童在自己的观察和学习中掌握自我照顾技能。

　　2、利用学习活动培养孩子的自理能力。

　　在培养孩子自理能力的过程中，我们的老师可以在适当的时候选择一些适当内容的学习活动，有效促进孩子的发展。比如用故事中人物的活动诱导孩子知道该做什么不该做什么。

　　3、利用游戏活动培养孩子的自理能力。

　　在游戏活动中培养孩子的自理能力是一种非常有效的方式。根据孩子的年龄特点，寓教于乐，通过游戏组织和展开游戏，培养孩子在游戏中的自理能力。儿童游戏不仅是儿童认知、个性、情感、社会交往能力等发展的途径和手段，也是儿童发展的真实写照。在游戏中，孩子们不仅可以操作各种材料，还可以与同龄人交流。他们的动作、言语、思维、想象力、情感等身心方面都能得到充分发展。在贯彻幼儿园以游戏为基础活动的原则的同时，充分体现了游戏的价值。在实践中，我们应该充分发挥游戏的教育功能，善于抓住生活和游戏中的教育机会，深入挖掘其教育价值，全面利用各种活动，引导儿童积极感知、操作、探索和发展活动。在游戏过程中，教师应通过有目的、有意识的观察，获得大量具体、真实的信息，了解和评价儿童的发展。

　　为了让孩子从小养成良好的行为习惯，家长应该更加关注、鼓励和指导。随着时间的推移，孩子们自然会有意识地符合成年人的要求。