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儿童的创造性思维可以分为两个方面：知识和情感。知识是指认知目标，即创造性思维的质量，它由思维的流畅性、灵活性、进步性和原创性组成。情感是指创造个性品质，其特点是：勇敢、愿意冒险、幽默感、独立性强、细致。这两个方面的培养在促进儿童创造性思维的发展中起着根本作用。

巧设问题 让孩子异想天开

　　一、培养创造性思维素质

　　在日常生活中，可以培养创造性思维素质。家长或老师可以让孩子回答很多关于某个问题的答案。比如:什么是红色的？什么是圆形的？什么会滚动？什么会飞？什么会在水里游泳？等问题，让孩子在一定时间内充分说出答案，越多越好。比如老师出示波形线条图，引导孩子想象它看起来像什么？孩子们回答了几个答案，如：海流、驼峰、大雁、海鸥、牙齿、鱼头、麦当劳标志等。当老师把线条图变成倒置的8个字时，继续让孩子回答，让孩子说葫芦、眼镜、手拷、眼睛、雪人、蝴蝶结等等。这促进了儿童思维流畅性的发展。

　　思维的灵活性体现在思维方式和概念类别的数量上，标志着思维的灵活性。也就是说，答案应该是同类的，不同的。例如：老师问：你能吃什么？如果孩子们回答冬瓜、茄子、芹菜、卷心菜等，这些虽然可以吃，但属于蔬菜，只有一类。如果你回答：西瓜、橙子、土豆、芹菜、饼干、蛋糕、鸡蛋、松花蛋、香肠等，这些都可以吃，但可以分为蔬菜、水果、蛋糕、鸡蛋和肠道五类，这是儿童思维灵活性的发展。

　　思维的原创性体现在产生非凡、新颖、独特概念的能力上。儿童在创作过程中产生的非凡、独特的想法和作品都是原创的。在培养原创性方面，有以下做法：

　　成年人可以经常给孩子一些假设性的问题，激发他们独特的想法。例如，如果地球上没有水，会发生什么？如果路上没有红绿灯，会发生什么？如果你有一对翅膀，你会怎么做？如果地球上没有树，会发生什么？这些假设性的问题会激发孩子的奇思妙想，激发孩子说出不同的答案，充分发展孩子的原创性。

　　还可以用游戏《设计迷宫》来启发孩子在哪里见过迷宫？迷宫是什么样子的？这些问题可以用来激发孩子们设计迷宫的兴趣，比如迷宫。孩子们在活动中充分发挥了自主性，自己选择，自己制作。在设计过程中，一些儿童还设计了暗道、雷区、电门、士兵等机构，增加了迷宫的难度，设计了自己的游戏玩法，大大提高了儿童的兴趣，促进了儿童原创性的发展。

　二、培养个性品质，创造个性品质

　　(一)首先要培养孩子的自信心

　　自信是儿童不断进步的象征。无论在任何时候，成年人都应该优先鼓励和表扬更多。无论孩子们的想法有多奇怪，成年人都应该首先给予肯定，让他们建立自信，然后与孩子们一起分析，找出结果。只要孩子们有信心，他们就会变得勇敢，愿意冒险。

　　第二，要培养孩子开朗的性格

　　性格是一个具有核心意义的人格特征，积极的性格可以在促进创造力方面发挥积极的作用。当孩子们有一个快乐的性格时，他们会喜欢说话，喜欢笑，喜欢交流，不受约束。在老师的逐渐指导下，有幽默感，有一个快乐的个性。同时，教师还应在儿童中发挥示范作用，以自己积极乐观的情绪感染儿童，使儿童形成良好的性格。

　　(三)培养儿童的独立性

　　众所周知，独生子女一般都有不良的性格特征，其中之一就是懒惰。因为成年人安排太多，从长远来看，孩子懒得动手动脑，不愿意独立思考。因此，成年人应该培养孩子的独立性，教育他们做自己的事情，找到解决困难的方法，学会独立思考。只有这样，孩子们才能在独立的基础上不断发展自己的创造力。

　　(4)培养孩子认真做事的态度

　　认真的态度是成功的秘诀。成年人在培养孩子时，要注意培养孩子的态度。教育孩子做事要认真对待，不管结果是好是坏，都无所谓，只要尽力。态度的培养对培养孩子的创造力非常重要。因为所有有创造力的孩子都会用严肃的眼光审视周围的事物。他们对不完全不准确的知识不满意。当他们遇到疑问和模糊的地方时，他们总是喜欢问问题的根源。如果他们不问问题，他们就不会放弃。